什么是行动研究法

什么是行动研究法

一、行动研究法的起端

行动研究是原始的次世界大战持久的美国社会工蜂John Kaur Collier)、著名社会目的学民族学者勒温(库尔特) 勒温于是停止人对习俗人文学问的反省。那时候,普通研究者的联想,行动和研究是DIF停止的各式各样的柔韧的。,前者指的是还愿工蜂的还愿柔韧的。,后者指特意的专业的查问柔韧的。,二者都是不相干的。。科尔、勒温在本人的研究交给某人中一下子瞥见:人文科研者只对科研感兴趣。,只为订立演出契约研究,确切的地,它的研究还信心不可的毫无疑问的社会还愿的需求。;还愿工蜂不研究他们本人的周围和成绩。,心不在焉研究参谋的帮忙,光有热心,此后,他们将无法以不矛盾的和无效的办法行动。。交换物这种整编相位,他们涌现了人文科研的思惟。、改造,从还愿交给某人中寻觅课题,还愿交给某人行动方向的研究,参加还愿者和研究参谋的协同参加,让还愿工蜂看研究成果、抓住与功能,处置还愿成绩,交换物社会行动的宾语。

相同的行动研究,执意指由社会局面(训练局面)的参加者为养育对所喜欢的社会或训练还愿的感到知,预先深化还愿柔韧的上下文看的深思熟虑的。

这是一种合适中初等学校训练改造的摸索性研究办法。,其宾语归咎于发觉一种看法。、归结把持,它还击训练柔韧的和训练还愿中在的成绩。,行动研究中间的持续摸索、较好的和处置训练中间的还愿成绩。行动研究将改造行动与研究交给某人合并的起来,与训练还愿的详细改造行动紧密相关性。

二、行动研究法的类型和适用范围

普通来说,有两种类型,究竟哪人格是孤独的行动研究。,二是协力研究。它分为三个约定。

1、行动研究法的三个约定。

(1)单一教员的行动研究:它具有大小小的财产。,研究范围限制,伺侯进行,但力是薄的,很难深化、朝外的、刚硬的强的研究。

(2)同事行动研究(看法家和教员):它的财产是很多教员的人格明亮和力。,但能够缺少看法指挥。。

(3)群协力研究:是个专业研究参谋、教员、政府部门、究竟哪人格由群担任示范兵和担任示范兵结合的较比醇美可口的的研究空军大队。这是究竟哪人格梦想的行动研究。,它的财产是专业参加。,有较强的看法指挥功能,显著的的研究力,使完整活动担任示范兵功能、教员、研究者的角色。

2、行动研究法的适用范围。

它次要功能于还愿成绩而归咎于看法成绩。,中小企业的微观研究。还击训练的还愿养护,回到真正回到真正。详细表现为:教室学说将改造办法功能到学说行动方向中。;中初等学校迅速浮夸的改造研究;教职员作技术种植,陈设新技术和改造;群办理评价;确定成绩的改造办法,费心先生等训练办法,不方便的目的行动,周围错杂的多样。

三、行动研究法的特点

1、以处置成绩,较好的还愿的宾语。

从行动研究的行动方向中可以看出:在还愿中一下子瞥见成绩是断定的是你这么说的嘛!各点。行动的阶段是处置成绩。、较好的还愿。

2、研究与行动的合并的。

行动研究的行动方向是研究的行动方向,亦PR的行动方向。。

3、在同事的路途上,扬长避短。

行动研究请求教员运用看法,对体系还愿的再深思熟虑的,请求研究参谋深化还愿,从真正中一下子瞥见成绩。正好参加从详细提出某事到还愿评价的行动方向,和教练机一齐研究他们承认的成绩。确切的地,行动研究在研究者和教员中间架起了方法。,同事。

4、行动研究有究竟哪人格连续展开的螺旋框架行动方向。。

从行动研究的表达,民间音乐可以瞥见,在第究竟哪人格运转较晚地,进入另外的个运转,使行动研究的总计行动方向译成究竟哪人格螺旋框架增长的行动方向。。

四、行动研究法的优点和边界

1.行动研究法的优点。

(1)机动性和机动性

行动研究简略易行,更合适中初等学校教员心不在焉R。行动研究容许侧方整编,常数改良,经过还愿断定,增添或注销子目的。试验术语的对照较比,睬训练的还愿周围,研制这种复杂的研究气象和军事]野战的是无益的。。

(2)评价的持续和反动的即时性

行动研究使突出评价的可持续性,即断定、整队性评价、总结性评价贯串于研究的全行动方向。从两个恭敬看反动的即时性:一是即时反动总结。静态合并的的训练还愿与科研。二是一旦一下子瞥见更正的的总算。,立即地反动到训练还愿中。

(3)还愿性强,参加性强。

训练研究与训练还愿的紧密相干。训练研究与群还愿成绩紧密相关性、研究与行动。参加性表现在究竟哪人格类型的行动研究中。,研究参谋源自全日制研究参谋、行政担任示范兵与一线教员的协同调解,研究者正好或间接的参加的进行。

(4)多种研究办法的悟性好的运用

在一次更成的行动研究中,多种研究办法的功能。梦想的行动研究法应是多种科研办法的思绪敏捷的和有理的密码结成。

2、行动研究法的边界。

行动研究法的拘囿次要表现在:缺少学问小巧易携带的性的非整队性,在还愿研究中,心不在焉刚硬的的把持,总算的严格、缺少保密的。

五、行动研究法的状况

行动研究法发作以后,民间音乐要不是公认行动研究法是一种散布的螺旋框架式框架外,在起作用的进行的详细措施涌现了各自不同的的看,现绍介以下两种行动研究状况:

1、四环(四阶段)构成者。

详细提出某事、行动、调查——四分染色体以环连结阶段的深思熟虑的。

(1)编程是行动研究的第究竟哪人格环节。该详细提出某事应营业于宽大真实养护的一下子瞥见和调查。。从处置成绩的需求和思绪开端进行。,这样地模糊想法是行动研究者(装扮者和研究者)可能懂得。,于是他们处置成绩的知。、看法、办法、工艺品分解及各式各样的术语;这样地模糊想法还收录行动研究详细提出某事。。详细提出某事包孕每个详细详细提出某事的总体详细提出某事和设计详细提出某事。,特殊睬详细提出某事中间的原始的、二步行动。

(2)行动是行动详细提出某事的演技。。行动详细提出某事进行和进行的机动性。跟随研究者对成绩看的逐步不含糊的,在行动行动方向中即时反动各式各样的交流,不时吸取会议代表的联想和提议,所建节目的修正和整编可在t中停止。。不时整编行动。

(3)调查是第三个环节。调查的满足的是:一是行动上下文错杂于是产生行动的错杂。二是行动的行动方向,包孕谁以究竟哪个办法参加了详细提出某事的进行。,运用什么材料,曾经为提供了指前面提到的事物柔韧的,有究竟哪人格出人意料的的多样、方式战胜搅扰。三是行动的总算,包孕计议的和未意想到的,正的和无预期结果的的。睬从三个恭敬搜集创纪录的,上下文交流是剖析无效性的根底材料。,行动方向创纪录的是断定举措的音响效果可能的选择、节目的根底和节目;总算创纪录的是剖析详细提出某事进行音响效果的正好鉴于。。应思绪敏捷的运用各式各样的说技术和创纪录的。、创纪录的收集与剖析技术,将就电视、近代的媒质如标明。

(4)反省是第四分染色体环节。反省是行动研究的第究竟哪人格运转的完毕。,它是过渡到另究竟哪人格运转的颜料溶解液。。这样地勾住包孕:整编与描述方法,评价解说,作曲研究表明。

2. 六环节(六阶段)构成者。

即预诊——搜集材料初步研究——科学实验报告总体详细提出某事——用公式表现详细详细提出某事——行动——总结评价六岁措施。

(1)预断定:现阶段的交给某人是找出成绩位。。群交给某人在的成绩,反省与一下子瞥见成绩,并粉底还愿养护停止断定,交换物行动的用姓名的首字母签名模糊想法。每一步,预映有效不常见的要紧的位。

(2)创纪录的收集的初步研究:这样地阶段是由教学研究参谋发觉的。、教员与训练办理者结合的研究空军大队,找到处置成绩的相关性看法、记载,完整有效交流,参加研究的人的一致议论,听取每侧联想,为了对PLA准备工作停止断定评价。。

(3)用公式表现总体编程:这是究竟哪人格用姓名的首字母签名想象的零碎详细提出某事。。行动研究法是究竟哪人格静态的吐艳零碎,因而总体节目是修正这些多样。。

(4)用公式表现详细节目:这是实现预期的结果总体编程的详细办法。,这是因还愿成绩的需求。,它有它。,这将存款针对交换物现势的插办法的涌现。。

(5)行动:它是总计研究交给某人成的铰链。这一阶段的财产是演技阶段。、边界附近的评价、正面装饰起来。在演技详细提出某事的行动中,睬每一步搜集反动交流,可加工的的,你可以进入下究竟哪人格详细提出某事和行动。。另外,总体详细提出某事甚至根本呈现能够需求整编或改变。。此处的控告宾语,不勘探究竟哪人格主张或详细提出某事,除了处置还愿成绩。

(6)总结性评价:这是对总计研究交给某人的总结和评价。。这样地阶段要不是要在研究中实现的创纪录的在远处。、创纪录的的学问处置,走快研究工作实验室需求的结局,对还愿成绩的解说和评价亦需要的的。。

从是你这么说的嘛!行动研究法的六岁措施中可以一下子瞥见三个明显的的特点:究竟哪人格是静态的,所少量地模糊想法、这样地详细提出某事是究竟哪人格吐艳的、静态的零碎。,都是可以修正的;二是强有力的一致和参加。,研究者、教员、行政参谋的整个小结合员参加行动研究法进行的全行动方向。三是研究的全行动方向,断大多的评价、整队性评价、总结性评价贯串于行动研究法交给某人涨潮的前后。

六、行动研究办法与技术

行动研究办法与技术分为详细提出某事、行动、四有些调查与深思熟虑的。

1、详细提出某事的办法与技术

  编程是行动研究的第究竟哪人格环节。开端处置成绩的需求和初步想象,基本规律处置成绩、究竟哪人格较好的现势的详细提出某事的整队。

(1)处置成绩的需求和初步思绪。这是原点,这是训练工蜂本性如同摸索和处置的成绩。。

①、处置这一成绩对较好的我的交给某人缠住要紧的意思。。
②、处置这一成绩对先生的开展具有要紧意思。。
③、处置成绩将为更进一步的研究使发出更多的机遇。。
④、谁来帮忙处置这样地成绩。
⑤、周围中间的约束不产生成绩的处置节目。。
(2)现场调查:也称为野外研究,它是对社会或训练的一种调查和研究。。其财产是深化真正。、在不做作的或行动周围中,悟性好的功能当观察员、问津等实体实体搜集办法,为了深化研究研究气象,这是发觉标题问题和用公式表现详细提出某事的根底。。
郊野调查的满足的:瞄准命运的现势及成因;有什么机遇来反省的用姓名的首字母签名模糊想法的行动?;我默想交换物眼前的做法。;谋略3—4设计值当尝试;是什么能够性和约束。
用于野外交给某人的办法和技术是多方面的的。,如当观察员、访谈、会话、书面的调查、录像带和录像带等。。
(3)记载研究:粉底一定的研究目的或课题,经过记载调查获取交流,于是片面、精密看研究成绩的道路是记载研究。

①、有助于抓住研究军事]野战的的养护。,确定研究方向和研究课题。
②、它有助于整队和涌现呈现。。 
③、走向充分发挥潜在的能力的科研示范交给某人。 
④、走向充分发挥潜在的能力的科研设计交给某人。
原始的步:查找,这是检索、搜集记载;
另外的步:朗读,这是究竟哪人格较比的记载搜集。、朗读剖析,为了获取反对的等值的交流、材料;
第三步:叙说,这是有等值的的交流。、交流更零碎化、悟性好的描述方法,也执意说,选题设计和研究满足需要。。
注:记载研究应被对待行动研究的根底。
(4)选题,它是研究课题的选择和确定。。
研究空军大队完整议论了创纪录的。、会话、解说、协商,按部就班地一下子瞥见成绩、挑选动机、不含糊的范围、断定措施,选择研究课题。在选题行动方向中,行动研究者需求选择动机、动机线状物、人格经历和激起创作能力有感到的的各式各样的办法、思绪敏捷的运用。
(5)呈现:要采取的行动和行动总算的预测。。经过呈现发觉和校验。。
假说办法是粉底已少量地学问看法和新的学问真实养护对研究的成绩做出猜想性国家并加以使合法化的一种学问办法。
功能呈现的根本措施:发觉假说、校验假说。
发觉假说,不但运用当观察员法、调查办法、还愿中特别基金管理机构的记载办法和学问真实养护,应悟性好的运用各式各样的详细的有感到的办法。
校验假说,它通常包孕看法和还愿勘探。。行动研究是处置还愿成绩的头等目的。,多种用途的呈现的还愿校验。
(6)详细提出某事编制,它是为看决这样地成绩而设计和整队的。、较好的现势的行动蓝图。
①、行动研究上下文:对处置成绩的需求和初步想象的表述;实地调查、记载研究成果综述;对采取行动的大致上范围和还愿局面的描述方法。
②、第究竟哪人格行动详细提出某事或详细提出某事详细提出某事包孕另外的个行动措施。。
③、调查办法。
④、安排详细提出某事表。
2、行动的办法与技术

(1)研究结合员就行动研究详细提出某事停止会话。、协商、议论,明智地使用精密的领会、宾语不含糊的、不含糊的税收。
(2)研究结合员因B的交流剖析。,对总体详细提出某事、修正办法,使合法化所需交流,将一军侦探媒质,确保参谋和定约雇用到位。
(3)种植展现结合员,让还愿职员从中考虑和抓住根本看法和办法,同时也使研究专家们熟习了还愿。,训练与学说改造的交流获取。

3、侦探办法与技术

  当观察员、访谈、避开剖析。

  访谈是行动研究者与被请人的人经过口头的参加网络闲聊的办法来搜集材料的一种科研办法。行动研究使突出参加者中间的同事、解决,人类有感到的柔韧的与特点的设计,触及思惟、姿态、讨论表达与应酬,确切的地,访谈是一种不常见的起作用的研究办法。。面试是有宾语的研究面试和参加网络闲聊。。

面试办法选择与运用应睬的几个成绩:
(1)行动研究的机动性、吐艳性等财产,多种面试整队的选择与功能,应营业于研究成绩、宾语、反对、命运和研究阶段是不同的的,不同的的。,也许有需要的,民间音乐可以合并的不同的整队的面试。。

(2)面试前要充分发挥潜在的能力的交给某人。
被问津者的选择;确定面试的时间和投资;发觉良好的面试相干;设计面试纲领;完整看和熟习攻读学位者;成立,不要示意。

(3)思绪敏捷的运用访谈进行中间的各式各样的技术,确保面试行动方向顺利停止。

面试技术-开端、进行测试、倾耳、回应、记载、完毕。

①、开端:还愿面试开端了,几件事可能顺利停止。:亲密的被问津者并回绝回答。健亲密的攻读学位者,应睬本来的的地址;衣物彻底井然有序的。;使自花授精绍介与自信不疑;以兴奋的的热心需要面试;门路担心是不做作的印记。;言谈行径合适对方当事人。;轻松的谐、机灵幽默、成立还愿。
②、进行测试:应睬的成绩:
涌现吐艳性、特征和整整性的成绩,让访谈满足需要于研究的宾语。
面试的提纲是从浅到深。、从简略到复杂,把成绩与不做作的连接点起来,确保参加网络闲聊是不做作的的、流利。
会话可能轻易、友人、在欢乐的空气中,让面试者认为舒适、无拘束、各抒己见。
互助的交流,朝外听演讲,作出本来的的反动。
灵活性查询:限量性查问、解说性成绩、零碎性诘问、呈现查问、情义雄辩术成绩、正的查问。
在参加网络闲聊中,民间音乐可能睬讨论的交流。,应珍视非讨论交流交流,睬当观察员被问津者的行动、姿态、式。
③、倾耳:这是问津的灵魂,它是被问津者的激励,心与心的交流。
面试者可能把睬力集合在面试者随身。,最大的究竟哪人格给面试者、无术语的、热诚的关怀。
被问津者应主动精神承兑并获取交流。,懂得讨论的意思,主动精神与面试者聊天,同样看待交换物。
被问津者需求看被问津者的情绪反动,情义共鸣的实现预期的结果、调和共鸣。
面试者不恣意打断面试者。。
被问津者应睬被问津者的缄默,对存款的反动。
④、回应:在面试行动方向中,被问津者可能对这些词做出口头的或非讨论的反动。,对称于对称。不做作的、即时、本来的的回应走向会话相干。
被访问者应以多种办法回应被访问者。,表现承兑、懂得。经用的办法有:认可、反复、重组、总结、使自花授精表露、振作起来对方当事人。
⑤、记载:被问津者的根本宾语是获取研究工作实验室需的交流。。
满足的类型记载,牢记从前的的单词和爱讲闲话的人的办法。
当观察员型记载,周围、景色、角色(衣物)、模型、式、行径)
办法类型记载,面试者运用的办法和面试者的办法、面试行动方向及其总算的产生。
自我反省记载,面试者人格错杂对面试的产生,譬如性、年纪、事业、边幅、衣裳、言谈行径、姿态等。
4、反省的办法与技术
(1)创纪录的整编:复核、混合物、汇总。
(2)创纪录的剖析:统计剖析与看法剖析(定量与大多的)
统计剖析办法是经过STAT处置充足的的创纪录的。,暴露事物的内在大批特点,事物与开展多样把持的相干。经用的剖析办法有::

相对数和相对数剖析法、平均数剖析法、静态序列剖析、表格法与图示法、一致连续较比法、相关性法度等。
看法剖析办法:处置充足的的创纪录的停止深思熟虑的,成立薄的实质与内在连接点的零碎剖析,感性看向感到知的助长办法。
剖析与悟性好的、提取与综合、归结与推理;较比法、因果剖析、框架作用剖析;实事求是的办法、片面研究成绩办法、详细成绩详细剖析、零碎学问办法等。。
(3)解说与评价:也执意说,整编和剖析DAT的创纪录的和实现预期的结果。,断定控告总算,相关性气象及存款的剖析与解说,找出详细提出某事与总算中间的分别,整队新的断定和新的理念。
经用的办法有:追溯根源、归结、推理、评价、满足的剖析与元剖析。

5、行动研究普通使运行顺序的三个开展。

(1)容许根本呈现的浮夸的多样。也执意说,研究者不但要以渐进和深化的懂得为根底。,修正总体编程,你可以交换物研究的动机。譬如,少量地研究参谋初步确定了这样地成绩。:先生的不满足的是对学术办法的不满足的。,民间音乐可能方式较好的?跟随研究的使前进,研究参谋能够会一下子瞥见先生的不满足的然而可供选择的事物征兆。。在这点上,研究参谋可以持续研究和较好的评价。,但它也可以踏过原始理念的边界。,转向新标题问题。在还愿有精神的中,这种养护常常发作。。

(2)监视行动的全行动方向。为了更正确和即时的行动交流。,为了陈设更多的原始的手材料来停止反省和评价。,行动研究逐步使突出当观察员行动的结果。,珍视监视行动的行动方向,监视的满足的包孕行动人的客观姿态。、竭力程度面的多样、指已提到的人装扮者承认出人意料的的阻碍。,费心时间的机灵和拉伤办法,行动反对与行动上下文的多样与对立。

(3)反动与吐艳。少量地行动研究者涌现,行动研究的行动方向与物理成分不同的。、生物行动方向,间或不克不及简略,关怀详细提出某事的演技和总算、详细提出某事与行动,行动与行动中间的一定和线性的相干。。可能使突出的是行动研究的普通使运行顺序为充足的环节间的即时反动和鉴于反动整编行动的吐艳性。

七、行动研究法的看法根底和基本的

1、行动研究的看法根底
(1)哲学、目的学、学问办法论、训练学。
(2)群体动力学:群体财产研究,摸索群体开展把持的宾语,群体的内在特工,集团与人格,与停止群体和总计社会的相干。
(3)反省感到。感到:哲学范围,指打手势要求、断定、有感到的或有感到的的整队。。反省感到是行动研究的根本看法根底,表现的是还愿者的还愿看法。。行动研究,教员与先生在学说中间的单调,他们对行动的反省暴露和开展了普适看法。,这些看法的开展存款了他们的行动理念。、愿望、动机、需求,此后发作确切的的举措。是动力零碎与青睐零碎的无机结成。

(4)建构主义与认知:行动研究更合适先生的意思建构、孤独认知、主动精神考虑、有生气的考虑;更合适教员开展可能语气的;它更合适于交流技术周围下的有感到的、有精神的、考虑办法;更多表现考虑运用,看法与还愿相合并的,研究和行动是一致的。
(5)三个看法:零碎论、交流论、把持论,是近代的训练科研看法根底的根底。 
2、行动研究法的基本的

(1)为获得经济价值而饲养基本的:行动研究的第究竟哪人格意思是训练学说的还愿。。在学说还愿中助长成绩的一下子瞥见、研究成绩、处置成绩,较好的还愿、养育还愿懂得容量养育还愿程度、开展、改换了的的局面、周围是研究的开航点和归宿。按纲领支持者者、教室主观研究。得在教室上勘探这样地标题问题。,经过对教员训练学说还愿的校验,经过对先生考虑还愿的勘探。

(2)功能基本的:进行行动研究,其研究总算的等值的不求再进总算可能的选择具有VA。,说到底,可能经过社会还愿或训练来校验。。次要是看还愿成绩可能的选择处置了。,训练与学说的现势方式,训练大多可能的选择养育,可能的选择走向先生的再考虑、再积极从事、消遣。(是你这么说的嘛!各点是学问的)

(3)同事基本的。

持有参加的研究者都得充分发挥潜在的能力角色替换。;鼎力支持者慈悲的演、澹泊名利;分辨不争,辩说流行开来,批归咎于铰链;持有参加者都得减轻、沉入空气中、耐得住寂、经得起波折。训练和科研不容许倒闭,但它不容许情操撤职打趣话、掌管替代成立、猜对而归咎于真实养护。

(4)静态规律:提高使运行涨潮各恭敬的交流反动。。即时的交流反动是最低消费交流的时间行动方向。。因,从零碎论的角度剖析,行动研究属于负反动类型。正是延长交流反动的时程,零碎可以即时反动交流,搅扰领到的开端修正或整编。
(5)学问性基本的:每个人训练科研办法的是你这么说的嘛!各点。再训练学问的实质是经历学问。。经历与学问的对立一致研究。

八、不时养育训练行动研究程度

行动研究法容许研究者在还愿行动方向中粉底还愿养护边研究正面装饰起来节目,紧密的把持。行动研究间或是鉴于缺少详细提出某事。、零碎性与学问性,存款缺少保密的和刚硬的,确切的地,行动研究的程度可能不时养育。。中初等学校教员应养育训练程度,该当睬:

1、发觉中初等学校科研新思想

眼前,训练和科研仅限于学术研究。,如同教员然而作为看法工蜂停止学术研究。。在一种程度面上,这种理念剥夺了中初等学校教员。,忍住他们喜欢研究柔韧的。学术研究较比,行动研究是一门不敷紧密的学问。;但无意地、机械还愿学说与证明学说的较比。它依然有很强的把持力、严格与创作能力,确切的地,它具有研究的财产。。更为要紧的是,它更契合初等学校和S的专业财产。,更切实可加工的。确切的地,研制行动研究,得率先普及行动研究的知。,把行动研究和学术研究评价是两种根本类型的冥想,交换物训练研究是学术研究的收缩破旧理念。,发觉看法工蜂研制学术研究、中初等学校教员因行动的研究新思想。

2、提高训练看法的考虑与研究,养育看法有感到的程度。

行动研究需求训练学问看法的指挥,寻觅有等值的的研究课题,使它集合、洗净,用以表示威胁,对EDU上下文看不可诱惑的成绩,作为行动研究的动机。它需求感到有感到的的力,涌现处置成绩的新思绪、新节目,提高学问的预知性,预防借口行动。它还请求行动的经历可能推行到究竟哪人格CER。。

3、提高同事交流。

克制专业人格主义,短假自足式学说生活的封情形,发觉训练科研志愿的结成,助长中初等学校教员和校长的开展、与专业研究参谋同事,助长教员参加考虑互相影响,师生、先生炉边、社区充足的多样的互相影响。深化研究的动力不但仅是看的需求。,这是自生植物中间的互相协商。、扬长避短、本质上的共识需求。在与别的聊天中,自生植物在不同的的视野中交流、使洁净,触发有感到的,发作新知。会话的整队可能多方面的。。学说柔韧的受到宽大教员的迎将。。再一次,民间音乐还可能有组织的迁移备课。、训练翻阅、网上翻阅、学术沙龙、“见解风暴”、参考资料研究表明等多种柔韧的。

4、多种办法和技术的思绪敏捷的运用。

行动研究工作实验室采取的详细办法和技术可能是DEC。。真正中训练学说成绩的多元多样性,它确定了行动研究办法的机动性和多样性。。经用的行动研究技术有参加式当观察员法。、个案表明、教材满足的剖析、文章研究日志、三角剖分剖析(让不同的的人剖析和评价相同的P)、成绩或节目,反省看法的单调和不同。。喂可能使突出:行动研究不应仅运用当观察员和调查办法,一下子瞥见成绩,民间音乐需求用试验媒质来交换物现势。。虽有试验研究与行动研究有所不同的。,看法约定、把持程度面不同的,但二者都中间不在相对的限定。。试验请求研究反对的主动精神多样,收录举措;行动研究也收录试验的结合有些。。应引入试验剖析办法和技术,养育行动研究大多,养育研究成果的刚硬的。

5、激化使自花授精反省与批精神力。

教员的研究是懂得本人的学说还愿的行动方向。,这是一种懂得的艺术品的。。作为懂得的教员不断地带着本性由详细训练学说局面所假设的“视角”去当观察员懂得训练柔韧的及其买卖,他无法使摆脱相同的的远见。、“使人全神贯注的事物”,相反,它得源自使人全神贯注的事物。、懂得的开端,如远见。再当观察员和理处置不克不及稽留在预言家中。、论使人全神贯注的事物的约定,民间音乐得预先举步。从预言习俗到未婚妻的确大多的错杂是弊。。心不在焉批的研究,这是一站。;心不在焉反省的懂得,它是任性的和限制的。。批与反省,唯行动研究;激化批反省精神力,它是训练行动研究的程度。。教员反省不但稽留在学说办法上、本领层面,民间音乐也可能反省这些呈现。,超稳固学说框架,于是实现预期的结果零碎级和打手势要求级的监控和监督。。批与反省归咎于使隔离的柔韧的。,它可能贯串行动研究的过程。。

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