什么是教育叙事

什么是教育叙事

次要的,这例行程序象征了与事情亲密中间定位的详细数字。。教育叙事探测特殊关怀教员的亲身经历,不光把教师带入了事情的现场,教员的照顾生长轨迹,它是教员在教学的和教学的活跃做成某事真实一场。、独一用手掂估和对立完好无缺的例行程序。

教员自行的教育叙事与教学的例行程序,这不光仅是受考验一点点现存的的教育观点。,格外培植艺术作品(如附律,QDDU),让准教授职位从例行程序中体会教育是什么,或许必然要做什么。。到这地步教育叙事次要具有如次削尖、作诗、油漆和影片和电视业普遍地以叙事的模式出现。。教育叙事(包含教学的叙事)可以领会为一种探测办法。报道的是做完的教育事情。、肉欲的、在宇宙做成某事杂多的生存中产生了什么或许正产生什么,它是人将体会有组织的成肉体事情的根本道路。,有人之常情的气氛,准教授职位更具引力

事情一场和航线的创造力重现

给准教授职位产生必然的设想空隙

教育叙事的边界,活泼地描画了教员全球性的上的经历。复杂说,叙事是讲例行程序,报告叙述者例行程序的事情,也可以领会成探测成果的表述模式是什么教育叙事

叙事探测是招引准教授职位关怀的探测办法经过。,叙事探测是教员探测的要紧组成部分。。

教育叙事探测的根本特征是探测者以叙事、讲例行程序的办法表达对ED的领会和解说。它心不在焉直线部分清晰度是什么教育。,它心不在焉直线部分阐明教育必然要若何举行。,而只不过给准教授职位讲独一或多个教育例行程序.asp://www。作为行动探测成果表述模式的教育叙事、教学的改革做完中产生的或正产生的事情,它还包含教师写的身体的自传。、杂多的文本如身体的经历总结等。这些例行程序作风的做完记载是详细的。、景色性的:

首次,例行程序是产生或正产生的教育事情?ID=175 决意=空空白> HTTP,也指责找到新的教育观点,不要向种族显示we的所有格形式的探测成果,而指责教员的客观设想力。它十分重视教员身体的的地步和位置,特殊是必定了教员身体的生存史的要紧性。。教员叙事探测的次要决意是对教员的叙事举行自我反省。,经过自我反省来好转的你的行动,持续改善教育教学的质量。

教育叙事探测非常重视教员的日常生存例行程序及例行程序的详细材料。在教育叙事探测中,教员是讲例行程序的人。,也他们本人的例行程序或其他人在例行程序做成某事角色。,图下说明文字对行动的解说和合领会释。。

第三,在事情中简单明了十字形饰物一点点要紧的新闻。

搜集的材料可能性不太轻易与锁上相符。

准教授职位可以简单明了地疏忽例行程序报告的要点。

准教授职位很难一场到内情的在。

比分动不平淡无奇的。


教育叙事的优点:

●倾向领会

贴近日常生存与见解办法

它有助于准教授职位从多方面、多维度领会教育做完。

使准教授职位接近于:

一倍与经外传说探测办法使混乱,它指的是教师在教学的航线中做的一点点短暂的的笔记。,这也教员在叙事探测中运用的探测成果。。

叙事俗歌直接显微镜凝块计数到国外地分娩we的所有格形式的日常生存全球性的。它是人表达思惟病情的次要办法。,这也生存的根本办法。。这是民的申请有特殊教育需要。。

教育叙事格外教员所写的教育叙事,申请有特殊教育需要是教员在日常生存中。、课堂教学的

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